Опубликовано Оставить комментарий

Идо Кедар. Проклятие жалости к себе.

Идо в стране Аутизма | Кедар Идо #1В истории людей, переживающих депрессию

Я знаю, что часто зацикливаюсь на жалости к себе.

Я понял, что гораздо легче быть несчастным, чем веселым, но невозможно жить, все время страдая. Думаю, что депрессия намного легче, чем оптимизм, потому что при жизненных невзгодах для оптимизма требуются усилия, а депрессия не требует вообще никаких усилий.

Интересно видеть, как депрессия одного человека приводит  тому, что окружающие его люди тоже начинают погружаться в нее. Это словно заразная болезнь, поэтому нам — людям, склонным к печали — нужно работать над собой, если и не улучшая собственные жизни, то проявляя доброту к тем, кто должен быть с нами рядом.

Вопрос в том, что нам помогает бороться с такой тенденцией как жалость к себе? Это не связано с тем, насколько легкая у тебя жизнь. У моей бабушки была очень тяжелая жизнь, но в большинстве случаев она в хорошем настроении.

Думаю, что тут многое связано с ожиданиями. Если думаешь, что жизнь обязана тебе чем-то, то ты не в состоянии оценить то, что имеешь.

Я всегда сравнивал себя с обычными детьми. А стоило бы уменьшить зависть и увидеть, что я упускаю удовольствия, предоставляемые жизнью.

Я не замечал, что жизнь обычных детей далека от совершенства. Да, у них нормальное развитие мозга, но, возможно, у мен есть нечто, чего нет у них: мой дом, семья, моя душа. Способ оценить свою удачу — это заметить свои блага. Мне повезло стать более независимым и сильным, раньше я и думать не смел, что когда-нибудь смогу быть таким.

Я вижу, что ненависть к своей жизни обрекает на несчастья — в первую очередь тогда, когда твоя жизнь действительно тяжела.

Правда в том, что мне не нужно быть нормальным, чтобы наполнить свою жизнь смыслом.

Мне нужно иметь свободу мысли, любить друзей и семью, признать тот, что ни одна жизнь не совершенна.

На самом деле, несмотря на болезнь. которой я хотел бы не иметь у многих людей эта болезнь тяжелее, чем у меня.

Это моя работа — бороться с жалостью к себе и помнить, что все не так уж и плохо. И, хоть мне непросто в этом признаться, но аутизм в чем-то и обогатил меня. В тишине, в которой я жил, я научился размышлять, научился наблюдать и понимать людей и их эмоции, и теперь я вижу, что моя болезнь еще не конец света. Сейчас я знаю, что это только вызов, который я могу принять.

Секрет счастья в том, что нужно прекратить себя жалеть.

Идо Кедар. Идо в стране Аутизма.

Опубликовано Оставить комментарий

Ahdistusoireet voivat olla myös fyysisiä.

Joka kolmas korkeakouluopiskelija kärsii ahdistus- ja masennusoireista.Moni havahtuu ahdistuneisuuteensa vasta fyysisten oireiden kautta.

TUTKIJAT ovat huolissaan ahdistus- ja masennusoireiden yleisyydestä opiskelijoilla, kertoo Terveyden ja hyvinvoinnin laitos.

Tuoreiden tutkimustulosten mukaan joka kolmas korkeakouluopiskelija kärsii näistä oireista.

Opiskelijoilla psyykkisiä oireita ja kuormittuneisuutta myös näkyi suhteessa enemmän kuin koko aikuisväestössä, selvisi THL:n ja Kelan viime vuonna toteuttamasta Korkeakouluopiskelijoiden terveys- ja hyvinvointitutkimuksesta (KOTT).

Tutkimukseen vastasi yli 6 000 iältään 18–34-vuotiasta perustutkinto-opiskelijaa ammattikorkeakouluista ja yliopistoista.

Tutkimuksen mukaan yliopistoissa ja ammattikorkeakouluissa opiskelevat naiset voivat kaikista huonoimmin: heistä peräti 40 prosenttia kertoi ahdistuksen ja masennuksen oireista.

THL:n kehittämispäällikön Suvi Parikan mukaan etäopiskelu on vähentänyt yhteisöllisyyttä, ja varsinkin nuorilla korkeakouluopiskelijoilla opiskeluryhmän tuen puute vaikeuttaa opiskelemista.

Huonoimmin tutkimuksen mukaan voivat korkeakouluissa opiskelevat naiset.

Huonoimmin tutkimuksen mukaan voivat korkeakouluissa opiskelevat naiset. 

Minkälainen ahdistus on normaalia?

Jokaiselle tulee vastaan kuormittavia aikoja, jolloin on täysin normaalia tuntea olonsa ahdistuneeksi.

Ahdistus tunteena ja ahdistuneisuushäiriö ovat kuitenkin eri asiat. Ahdistuneisuushäiriön puolella ollaan silloin, kun toimintakyky katoaa niin, että se haittaa tavallista arkielämää. Ihminen lamaantuu, mielen valtaavat ahdistus, huoli ja pelokkuus, sekä ilmaantuu erilaisia fyysisiä oireita.

Tunnetilana ahdistuneisuus liittyy usein pelkoon, häpeään tai muuhun todelliseen tai kuviteltuun uhkaan, kouluttajapsykoterapeutti Minna Martin kirjoittaa teoksessa Opiskeluterveys (Duodecim)

– Ahdistuneisuushäiriöksi se muodostuu silloin, kun ihminen ei tunnista ahdistuneisuuden syytä tai osaa toimia rakentavilla tavoilla tilanteen käsittelemiseksi ja tämä puolestaan alentaa toimintakykyä ja elämänlaatua, Martin kuvailee.

Ahdistuksen saattaa tuntea ruumiillisina oireina.

Ahdistuksen saattaa tuntea ruumiillisina oireina. 

Nuori aikuinen on altis ahdistumaan

On tyypillistä, että ahdistuneisuus alkaa nuorella aikuisiällä elämäntilanteessa, johon liittyy luonnollisia muutoksia ja elämänvalintojen tekemistä.

Opiskelija ei aina osaa liittää ahdistustaan epävarmuuden kokemuksiinsa, vaan saattaa tuntea sen ruumiillisina oireina, joihin hän lähtee hakemaan apua.

– Jos syytä oireisiin ei löydy, on hyvä tarkastella, mitä opiskelijan elämäntilanteessa on meneillään. Sairauspelot tai huoli läheisen sairastumisesta voi olla tyypillinen oire yleisestä ahdistuneisuudesta kärsivällä, Martin kertoo kirjassa.

Ahdistuksen synnyttämiä fyysisiä ja psyykkisiä tuntemuksia

Fyysisiä:

■ Pulssin kiihtyminen

■ Hengityksen tihentyminen

■ Hikoilu

■ Käsien ja jalkojen tärinä

■ Puutumisoireet

■ Äänen väriseminen

■ Punastuminen

■ Suun kuivuminen

■ Pahoinvointi

■ Huimaus

■ Lihasjännitys

Psyykkisiä:

■ Huomion kiinnittyminen oireisiin

■ Vaikeus keskittyä

■ Pelko siitä, mitä muut ajattelevat

■ Pelko siitä, että on kyse sairaudesta

■ Häpeän tunne

■ Halu paeta tilanteesta, välttely

Lähde: Kristina Kunttu, Anne Komulainen, Silja Kosola, Noora Seilo & Tommi Väyrynen (toim.): Opiskeluterveys, Duodecim, 2021.

Univaikeudet merkki, jonka moni huomaa

Psykoterapeutti Minna Tuominen sanoi aiemmassa jutussamme, että moni havahtuu ahdistuneisuuteensa nimenomaan vasta fyysisten oireiden kautta.

– Joku saattaa säikähtää sitä, miksi sydän tykyttää eikä saa henkeä – ja vasta sen jälkeen tunnistaa ahdistuksen tunteena. Toisilla taas tunne tulee ennen fyysisiä oireita, Tuominen sanoi.

Hyvin monella ahdistuneisuushäiriöstä kärsivällä on samaan aikaan univaikeuksia.

– Tyypillisesti on pitkittynyttä stressiä ja huonovointisuutta, ja sitten ihminen alkaa heräillä öisin tai ei nukahda enää ollenkaan. Univaikeudet ovat se merkki, josta moni huomaa, että voinnissa on tapahtunut jokin iso muutos.

Milloin pitää hakea apua?

Jos ahdistuneisuus on jo saanut tunteet jumittumaan, omaa tilaa voi olla vaikea arvioida.

Tuomisen suositus on mennä lääkäriin mieluummin liian aikaisin kuin liian myöhään.

– Ammattiapua on syytä hakea, jos et ole kuukauteen tuntenut mitään iloa, eikä mikään piristä. Esimerkiksi ystävän tapaaminen ei tee sinua iloiseksi, tai et enää tiedä, mistä ruoasta tykkäät. Jos mikään ei tunnu miltään, tai tunnet vain ahdistusta.

Ammattiapua on syytä hakea, jos et ole kuukauteen tuntenut mitään iloa, eikä mikään piristä.

Ajoissa avun piiriin hakeutuminen ennustaa, ettei ahdistuneisuushäiriö pääse pitkittymään. Aina ei myöskään tarvita pitkää terapiaa, vaan apu voi löytyä 5–10 kerran lyhytterapiasta, jossa tehdään myös hengitysharjoituksia ja mielikuvatyöskentelyä.

Näin voit lievittää ahdistuksen tunnetta

■ Maadoita itsesi. Istu tukevasti jalkapohjat lattiaa vasten ja kiedo kädet ympärillesi.

■ Pidä käsistäsi kiinni ja hengitä syvään muutaman kerran.

■ Voit myös silittää itseäsi myötäkarvaan ja sanoa ”ei mitään hätää” ja ”kaikki järjestyy”.

■ Aivot uskovat paremmin, kun sanot lauseet ääneen.

■ Jos elät vaikeaa elämänjaksoa, voit ottaa esimerkiksi aamurutiiniksi, että hengität syvään, silität itseäsi käsistä ja sanot, että kaikki järjestyy.

■ Kun olet ikään kuin itse itsesi puolella, pääset eteenpäin ajatuksista, ettei mistään tule mitään tai ettei kukaan voi sinua auttaa.

■ Sisäisen puheen voima on valtava: jos hoet itsellesi, että elämäsi tulee aina olemaan yhtä kurjaa, alat uskoa siihen, ja jumi vahvistuu.

■ Jos kärsit ahdistuksen tunteen sijaan varsinaisesta ahdistuneisuushäiriöstä, pelkkä itsehoito ei usein auta vaan tarvitaan ammattiapua.

Lähde: Psykoterapeutti Minna Tuominen

https://www.is.fi/

 

Опубликовано Оставить комментарий

Техника «Диалог с мозгом».

Техника "Диалог с мозгом", Психология – Гештальт КлубВ раздел Работа над мышлением и смыслом Домашних заданий

Техника дает возможность работы с психосоматическим симптомом, возникшем на фоне каких-то стрессовых событий.
В этой технике используются знания о 3-х векторах развития мозга.
1) Мозг развивается снизу вверх (от инстинкта выживания к ответственности за жизнь)
2) Мозг развивается от задних к передним отделам (от сенсорики (восприятия мира через органы чувств) к конкретным действиям)
3) Мозг развивается справа налево (от картинок- образов к символизации)
Необходимый инвентарь: лист бумаги, ручка/карандаш.
Техника включает в себя 3 этапа.
1. Этап.
Вверху листа пишем симптом, который хотим исследовать.
Далее лист бумаги делим на 2 колонки, по 3 строки.
В 1-й колонке отвечаем на следующие вопросы:
1. После каких событий возник данный симптом?
2. Какой была эмоциональная реакция на этот симптом
3. Как такая эмоциональная реакция помогала выжить раньше (важно проанализировать помогает ли такая реакция сейчас или мешает)
Во 2-й колонке отвечаем на такие вопросы:
1. В чем конкретно проявляется данный симптом
2. Какие органы и системы страдают больше всего
3. Как вы можете реабилитировать органы которые пострадали и активизировать те которые не пострадали.
Первая колонка — это работа с первым вектором развития мозга снизу вверх, вторая колонка — работа со вторым вектором развития мозга от задних к передним отделам.
Далее работаем с 3 вектором развития мозга справа налево. Техника синквейн.
1. Cимптом (одно имя существительное )
2. Описание симптома (два прилагательных)
3. Действие глагола (три глагола)
4. Символизация (4- 5слов, которые описывают состояние).
5. 1 слово резюме (перечитать все сверху вниз и придумать одно единое, емкое Понятие).
Этап 2. Поразмышлять как это понятие, которое получили в конце синквейна соотносится с ответами на вопрос №3 первой и второй колонок. Что мне поможет, на что я могу опереться, как на ресурс. Как я могу это применять в собственной жизни.
Терапевтическая идея: развить гибкости мышления и поиск глубинного смысла психосоматической проблемы.
Автор- Разида Ткач